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記者：高陽(yáng) 部分圖片 | 由學(xué)校提供

張熠楠的媽媽周女士還記得，有一次放學(xué)回家練習(xí)跨步走，她遲遲掌握不到技巧，干脆賭氣不練了。后來(lái)聽(tīng)到房間里沒(méi)動(dòng)靜，悄悄打開(kāi)一條縫，發(fā)現(xiàn)她又拿起了木偶練習(xí)，嘴里還念叨著老師教的口訣?！澳且豢逃X(jué)得她長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作。我為她感到高興。”

對(duì)于剛剛加入排練隊(duì)伍的四（1）班學(xué)生顧馨蕊而言，木偶戲則意味著夢(mèng)想和進(jìn)步?！耙郧翱锤绺缃憬銈儽硌?，我特別羨慕。現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)嘗試，我一定努力練習(xí)，爭(zhēng)取早日登臺(tái)表演?！睂?duì)于“學(xué)習(xí)木偶戲會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”這一疑問(wèn)，顧馨蕊搖搖頭說(shuō)：“學(xué)習(xí)木偶戲成績(jī)不但沒(méi)有落下，反而還有進(jìn)步，特別是語(yǔ)文。臺(tái)詞里有不少好詞好句，慢慢積累起來(lái)，給作文提供了很多素材?！?/p>

“木偶工作坊對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，也是顯而易見(jiàn)的?！笔f小學(xué)黨支部書(shū)記張堯堯表示，學(xué)生在制作中鍛煉實(shí)踐能力，在表演中表達(dá)內(nèi)心情感，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力，讓學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)、擁抱現(xiàn)代科技進(jìn)步的同時(shí)，涵養(yǎng)真善美的精神品質(zhì)。

以傳承非遺為切入，以豐富多彩的課程和活動(dòng)為載體，通過(guò)學(xué)生全方位、多角度地參與，傳承和保護(hù)古老的木偶文化，培育學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感。現(xiàn)階段，石莊小學(xué)木偶工作坊已構(gòu)建起全學(xué)段“木偶課程”體系，逐步形成以體驗(yàn)、探究、創(chuàng)意勞動(dòng)為主要內(nèi)容的課程特色，以勞育美、以美育人，實(shí)現(xiàn)了課程價(jià)值從知識(shí)到素養(yǎng)的嬗變?！敖窈?，我們還將創(chuàng)編更多原創(chuàng)劇目，開(kāi)展其他非遺活動(dòng)，讓學(xué)生在傳承非遺文化中收獲自信和成長(zhǎng)?！睆垐驁蛘f(shuō)。